Programma van de opleiding Rekencoördinator PO II

Dag 1

Kennis over reken-wiskundige ontwikkeling in de kleutergroepen

Het gaat bij dit onderdeel om elementen uit de vakdidactiek, waarbij het bevorderen van een onderzoekende houding bij jonge kinderen centraal staat. Aan de orde komen vragen als: Wat moet je doen om de wiskundige ontwikkeling van jonge kinderen (groep 1-3) te bevorderen? Welke leeractiviteiten zijn essentieel in de leerlijnen voor de onderbouw? Welke didactische mogelijkheden zijn er om gecijferdheid al jong te stimuleren?

Vertaalcirkel; werken aan begrip en inzicht bij zwakke rekenaars

Leerkrachten, intern begeleiders en remedial teachers constateren regelmatig dat de CITO-toetsen rekenen en/of de contextopgaven uit de methode voor leerlingen problemen opleveren. Vaak wordt als oorzaak van deze problemen het talige karakter van de Cito-toets genoemd. Bij dit onderdeel bespreken we of de problemen niet wat dieper liggen. 

Het probleem bij veel zwakke rekenaars is dat ze zich moeilijk een voorstelling kunnen maken bij bewerkingen, dat ze vaak niet begrijpen wat ze doen, dat ze bij contextopgaven niet weten wat ze moeten uitrekenen. Is het haalbaar dat kinderen, ook zwakke rekenaars, goed leren begrijpen wat ze doen? In de praktijk blijkt dat wanneer je hier specifiek aan werkt, dat alle kinderen er beter in worden. Dus ook de zwakke rekenaars. Het werken met de ‘vertaalcirkel' leidt tot een beter begrip van de bewerkingen en van strategieën! Bij dit onderdeel maak je kennis met de vertaalcirkel. Je krijgt handreikingen hoe je aan het werk kunt om de kinderen meer grip te laten krijgen op de koppeling tussen contexten en de formele rekentaal. Dat is een van de grootste problemen waar kinderen tegenaan lopen binnen ons rekenonderwijs. Ook wordt de relatie tussen het werken met de vertaalcirkel en het protocol ERWD gelegd.

Het complete programma in één handig overzicht? Download de brochure (pdf)!

Dag 2

Kennis over de sterke rekenaar, de bovenpresteerder en de hoogbegaafde

Bij dit onderdeel staan de leerlingen centraal die meer uitdaging aan kunnen in de rekenleerstof en die dat regelmatig laten blijken in hun leervorderingen, leerstijl en/of leerhouding. We verkennen de materie die te maken heeft met de sterke rekenaars. We verkennen de inhoudelijke kant, maar kijken ook naar zaken als ‘vooruitlopen', ‘verrijken', ‘verbreden', ‘verdiepen', en ‘compacten'.

Leerlijn procenten

De leerlijn wordt besproken volgens de vier hoofdfasen van het protocol. Ook wordt gekeken wat er op 1F niveau wordt gevraagd binnen deze leerlijn.

Dag 3

Kennis over Strategiegebruik bij de basisvaardigheden

Bij dit onderdeel bekijken we het strategiegebruik bij de basisvaardigheden.

• Wat zijn basisstrategieën?
• Vind ik die ook helder terug in mijn methode?
• En zo nee, wat moet ik dan aanpassen?
• Welke varianten zijn nuttig en wanneer?
• Wie doet mee met die varianten?
• Zijn daar heldere afspraken over?
• Allemaal vragen die een rekencoördinator kan beantwoorden in een beleidsplan na dit onderdeel.
  
  

Leerlijn breuken

De leerlijn wordt besproken volgens de vier hoofdfasen van het protocol. Ook wordt gekeken wat er op 1F niveau wordt gevraagd binnen deze leerlijn.

Je docent:

Ceciel Borghouts, gemiddeld beoordeeld met een 8,7!

Ceciel Borghouts is als rekenspecialist al bijna 25 jaar actief binnen het rekenonderwijs. Zij is mede auteur van het protocol Ernstige RekenWiskunde-problemen en Dyscalculie. Zij verzorgt landelijke trainingen over het protocol en over rekendiagnostiek in de lijn van het protocol. 

Daarnaast is zij ontwikkelaar van rekenmethoden en materialen. Zij geeft vele workshops, lezingen en masterclasses voor o.a. School aan Zet over diverse rekenonderwerpen. Ook verzorgt zij als zelfstandige vele rekenverbetertrajecten. "Rekenen is een prachtig vak, maar in de praktijk weerbarstig. De leerkracht speelt een heel belangrijke rol bij de kwaliteit van het rekenonderwijs."

Reacties van deelnemers:

“Enthousiaste docent, met veel vakkennis. Prettige en open werksfeer”

“Ceciel is een fantastische docente! De informatie was heel verhelderend en ik kan er uitstekend mee uit de voeten”

“Geweldig met een vleugje humor en haar afwisseling. Met name door haar manier van lesgeven. Mijn complimenten voor deze super docente!”

• Start 11 september 2019 (VOL)
• Start 31 maart 2020

Meeting Plaza Utrecht
Godebaldkwartier 20
3511 DX Utrecht

Voor wie bestemd?

Jouw investering

De kosten van deze opleiding bedragen €1.599,- (excl. btw) per persoon. Dit bedrag is inclusief koffie, thee, lunches en toegang tot de online leeromgeving.

Studiebelastingsuren

Het aantal studiebelastingsuren voor deze opleiding bedraagt ongeveer 40 uren inclusief contacturen.

Tijdschema

09.00 uur - Aanvang
09.30 uur - Start ochtendprogramma
12.30 uur - Lunchpauze
13.30 uur - Start middagprogramma
16.30 uur - Einde opleidingsdag

Lerarenportfolio

Deze cursus is geregistreerd bij lerarenportfolio: xPZAGlfGg.

Ondersteund door online leeromgeving 

Tijdens de opleiding maak je, naast de bijeenkomsten, gebruik van een online leeromgeving. Hier vind je (extra) leermaterialen die aansluiten bij de lesbijeenkomsten, zoals video’s, artikelen, eventueel huiswerk en verwijzingen naar boeken. 
De leeromgeving gebruik je ook als netwerkinstrument en voor interactie: alle deelnemers en docenten zijn via de leeromgeving snel te bereiken. Voor aanvang van de opleiding ontvang je een inlogcode voor de online leeromgeving en een uitnodiging om je profiel aan te maken.

• Geweldige verdieping van de kennis van het rekenonderwijs!
• Vooral een heel praktische zinvolle opleiding. Meteen toepasbaar in de praktijk!
• Inspirerende opleiding. Fijn om op deze manier met het vak bezig te zijn en nu aan de gang.

Incompany training

Heb jij, samen met jouw collega's, interesse in één van onze opleidingen, maar dan gericht op jullie organisatie, jouw situatie en wensen? Dan is een incompany training zeker interessant! Wij denken graag met je mee, zodat de gezamenlijke leerdoelen van jou en jouw collega's gerealiseerd worden. In overleg bepalen we de inhoud, datum/data, dagindeling(en) en locatie.

Voordelen

• De inhoud van deze opleiding wordt afgestemd op jullie organisatie
• Ga met elkaar in gesprek (ook over lastige situaties)
• De onderlinge betrokkenheid en motivatie stijgen aantoonbaar
• Er is individuele benadering en ruimte voor persoonlijke vragen
• Per opleiding wordt gezocht naar de best passende docent(en)
• Het hele team is in één keer op hetzelfde kennisniveau
• Planning van de cursus wanneer het jullie uitkomt
• Mogelijk: individuele coaching on the job om doelen te complementeren