Verkorte opleiding Specialist het jonge kind

Programma van de verkorte opleiding Specialist het jonge kind

Basismodule 1 

Het jonge kind

Deze dag gaan we verkennen wat er nodig is om de ontwikkeling van jonge kinderen goed in beeld te krijgen. Wat zien we jonge kinderen doen en welke ontwikkelingsdomeinen kunnen we linken aan de gedragingen en handelingen die zij vertonen? Hoe komen we de behoeften van kinderen tegemoet in grote groepen of kunnen we beter werken in bijvoorbeeld kleine kringen? We verkennen als professional onze eigen vaardigheden; nemen we voldoende tijd om de kinderen echt te zien? Daarnaast bespreken we het belang om te werken vanuit een stevige visie. Eentje die start vanuit een gezamenlijke overtuiging over hoe kinderen zich optimaal ontwikkelen.

De onderwerpen die aan bod zullen komen:

• Zicht op ontwikkelen
• Van peuter naar kleuter
• Ontwikkelingslijnen en leerlijnen
• Observeren!
• Basisvoorwaarden: welbevinden en betrokkenheid
• De 7 brein principes
• Werken vanuit een visie

Basismodule 2

Het jonge brein, executieve functies

Jonge kinderen kunnen ons voor grote uitdagingen plaatsen, zeker wanneer zij op jonge leeftijd al flink internaliserend of externaliserend gedrag vertonen. Maar de gemiddelde doorsnee peuter of kleuter kan net zo goed een echte energievreter zijn waardoor zelfs sommige professionals afbranden op het werk met jonge kinderen. Vandaar dat we deze dag het brein van het jonge kind nader bestuderen. Op welke gedragingen hebben we als professional nou eigenlijk invloed? En hoe plaatsen we deze kennis in onze praktijk van alle dag?

De onderwerpen die aan bod zullen komen:

• Kennis van het jonge brein
• De sociaal emotionele ontwikkeling
• Executieve functies nader bekeken
• Executieve functies leren zien
• Executieve functies herkennen in jouw groep

Tip! Download de brochure voor een compleet overzicht

Basismodule 3

De zone van de naaste ontwikkeling, een beredeneerd aanbod

Dat ieder kind zich op zijn eigen tempo ontwikkelt is algemeen bekend maar toch hebben we als professionals vaak nogmoeite om kinderen te voorzien van een passend aanbod. Hoeveel kinderen werken er in jouw groep op dagelijkse basis echt binnen de zone van hun naaste ontwikkeling? Hoeveel tijd hebben jonge kinderen in jouw organisatie eigenlijk om te spelen?

De onderwerpen die aan bod zullen komen:

• Een kijk op de verschillende kindvolgsystemen
• Methodisch werken vs doelgericht werken
• Het creëren van een beredeneerd aanbod
• Werken vanuit doelen in de praktijk (werkvormen en spelhoeken)

Basismodule 4

Een rijke speelleeromgeving: inrichten geeft richting

Een rijke speelleeromgeving kan als een verlengstuk van de professional dienen. Wie een ruimte met visie, doelgericht weet in te richten kan het gedrag van kinderen sturen en kinderen onbewust in hun ontwikkeling stimuleren.

De onderwerpen die aan bod zullen komen:

• Inrichten geeft richting
• De basishoeken
• Thematisch spel
• Spelinstructie
• Speelklaar
• Meespelen
• Spelscripts

Basismodule 5

Het jonge kind en gedrag- en leerproblemen 

Soms gaat ontwikkelen even niet vanzelf. Deze dag gaan we samen bestuderen welke ontwikkelingsproblemen we in de praktijk veel observeren. Aan de hand van de casuïstiek van de deelnemers bespreken we gezamenlijk welke interventies helpend kunnen zijn om de ontwikkeling weer op gang te krijgen. Op basis van de inhoud van de eerdere lesdagen proberen we tevens de casuïstiek beter te begrijpen door deze te analyseren (en dus niet te diagnosticeren).

De onderwerpen die aan bod komen:

• Terugkoppeling naar executieve functies
• Sociaal-emotioneel leren expliciete aandacht geven in jouw groep
• Gedrag thuis en op school
• Oppervlakkige gedragsproblemen en structurelegedragsproblemen
• Ingrijpen op gedrag met een visie

Verdiepingsmodule 6

Online intervisie

In de eerste intervisie presenteer je de ontwikkelvragen m.b.t. het jonge kind van jouw school. Je mag Mt- leden en Ib laten deelnemen.

Daarnaast ga je in groepjes van 4 deelnemers aan de hand van opdrachten metelkaar uitwisselen en van elkaar leren. De docent begeleid steeds korte momenten.

Verdiepingsmodule 7

Samen werken aan samenwerking

Een verandering teweeg willen brengen binnen jouw school vraagt wat van jou als professional. In deze module krijg je instrumenten aangereikt om beter zicht te krijgen op je teamleden en te onderzoeken hoe je hen wellicht beter mee kunt nemen in een veranderingsproces op jouw school.

De onderwerpen die aan bod zullen komen:

• Werken met een jaarplan met strategische doelstellingen
• Het team meekrijgen in onderwijsveranderingen
• Wat te doen wanneer je stuit op weerstand binnen jouw team/ directie mbt tot gewenste onderwijsveranderingen
• Je teamleden beter leren begrijpen

Verdiepingsmodule 8

Het beredeneerde aanbod: puntjes op de i

Hoe maak je jouw beredeneerde aanbod PDCA-proof en hoe zorg je ervoor dat jouw aanbod voldoet aan alle kwaliteitsnormen? Dat leer je in deze module!

De onderwerpen die aan bod zullen komen:

• Toetsing van jouw beredeneerde aanbod conform de referentieniveaus van jouw school
• Toetsing van jouw beredeneerde aanbod adhv de kwaliteitscyclus (inspectie proof)
• Van periodedoelen naar dagplanning naar het takenbord
• Monitoren van het beredeneerde aanbod in alle groepen gedurende het jaar

Verdiepingsmodule 9

Online intervisie

In groepjes van 4 gaan de deelnemers met elkaar uitwisselen en van elkaar leren. De docent begeleid steeds korte momenten.

Verdiepingsmodule 10

De speelleeromgeving als derde leerkracht & afronding van de opleiding

Wanneer het beredeneerde aanbod eenmaal staat als een huis en je de speelleeromgeving hebt voorzien van een sterke basis kun je de speelleeromgeving in gaan zetten als een verlengstuk van jezelf. Dit vraagt een sterke didactiek op spel, kennis van de doelen en inzicht in het speelklaar maken van de omgeving ten bate van een hoge betrokkenheid. Kortom, in deze bijeenkomst vallen alle puzzelstukjes op zijn plaats.

De onderwerpen die aan bod zullen komen:

• Thematisch werken als middel
• Het juiste thema kiezen
• Verdieping aanbrengen in een thema
• Woordenschat in de speelleeromgeving
• Geïntegreerd werken aan doelen
• Afronding opleiding en uitreiken certificaat

Tijdschema fysieke bijeenkomsten:

09.00 - Inloop
09.30 - Start ochtendprogramma
12.30 - Lunchpauze
13.30 - Start middagprogramma
16.30 - Afronding opleidingsdag

Deze opleiding is speciaal bestemd voor:

• Docenten werkzaam in groep 1 en 2 binnen het basisonderwijs
• Intern begeleiders & Schooldirecteuren die meer kennis willen hebben over het jonge kind