Opleiding Specialist het jonge kind

Centrale vraag: Wat kenmerkt ontwikkeling van jonge kinderen, vanuit breinleren gedacht?

• De start van leren: breinontwikkeling van jonge kinderen
• Het ontwikkelen en kunnen onderbouwen van een visie op onderwijs voor jonge kinderen

Centrale vraag: Wanneer is spel écht leerzaam?

• Het belang van spel, spelend leren
• Observeren van de ontwikkeling van spel
• Een rijke speelleeromgeving als basis van goed onderwijs. De speelleeromgeving als ‘methode’ voor kleuters. Doelen verbinden aan de speelleeromgeving
• Dit veranderen in: voorbereiden, verkennen, verbinden en verrijken

Centrale vraag: Hoe creëer je een taalrijke speelleeromgeving voor álle kinderen?

• De motor van taalontwikkeling
• Fabels en feiten over meertaligheid bij kleuters
• Taalrijke interacties: taaldenken stimuleren in spel, routines en de (kleine) kring
• Werken vanuit een kennisrijk en speelbaar curriculum

• Breinontwikkeling en executieve functies
• Ontwikkelingsfases in zelfsturing herkennen
• Analyseren en aanpassen van het groepsmanagement om zelfsturing te ondersteunen
• Moeilijk verstaanbaar gedrag begrijpen vanuit executieve functies
• Co-reguleren en reflecteren op eigen triggers en overtuigingen

Kern: Ontwikkeling van het jonge kind: kennen, volgen en afstemmen.

• Ontwikkeling van kleuters kennis, volgen en afstemmen
• Welbevinden en betrokkenheid als kwaliteitsindicatoren
• Beredeneerd aanbod: differentiëren in doelen groep 1 en 2
• Doorgaande lijn naar groep 3
• Delen van je visie op leren en ontwikkelen van jonge kinderen

Kern: Een goede rekenstart. Werken aan betekenisvol reken-wiskunde onderwijs aan jonge kinderen.

• Wiskunde bij kleuters
• Incidenteel en intentioneel rekenen-wiskunde: een rekenrijke omgeving en de rol van de leerkracht
• Bewegen is de basis: sensomotorische ontwikkeling bij kleuters
• Concrete handvatten om de natuurlijke bewegingsdrang van kinderen doelgericht in te zetten in je aanbod en inrichting

Een verandering doorvoeren binnen jouw school vraagt veen van jou als professional. Tijdens deze dag ontvang je de nodige instrumenten om beter inzicht te krijgen in je teamleden en te onderzoeken hoe je hen effectief kunt betrekken bij het veranderproces. Je leert strategieen die je helpen om de betrokkenheid van je collega’s te vergroten en hen op de juiste manier mee te nemen bij de transformatie binnen de school.

Je leert:

• Werken met een jaarplan met strategische doelstellingen
• Je teamleden beter begrijpen en meenemen in onderwijsveranderingen
• Omgaan met weerstand binnen jouw team/directie bij verandering

OCHTEND
• Fabels en feiten over meertaligheid bij kleuters
• Spel en interactie inzetten om taalontwikkeling van meertalige kleuters te stimuleren
• Samenwerken met ouders en benutten van de thuistaal

MIDDAG
De onderscheidende slotdag: hoe maak jij als specialist impact op kind en team?
• Presentatie en borging eigen ontwikkelvraag
• Leeruitkomsten bespreken en concreet maken wat jij morgen anders doet

Tijdens de sessie werk je in groepjes samen waarbij je van elkaar leert en elkaar ondersteunt. Dit zal worden gedaan aan de hand van verschillende opdrachten. De docent zal dit monitoren en begeleiden.

• De eerste, de tweede en ook de derde keer heb ik écht zin in de dag. en daarin wordt ik beslist niet teleurgesteld! Wow...actie, mee leven, in leven en door leven zijn de woorden die mij als eerste binnen schieten bij het volgen van elke studiedag opnieuw. Ook , binnen teams, de mogelijkheid om met kleine, verschillende groepjes te sparren, werkt actief en inspirerend. Dus al met al....een zeer tevreden studente. Zelfs nu, in corona tijd, de lessen online volgen, is niet erg!  
• De cursusleidster sprak vol passie en kennis en dit zorgde ervoor dat ik geboeid bleef en zin heb in de volgende bijeenkomst.
• Fijn dat ze ook even checkte wat onze bevindingen waren zodat ze de volgende keer haar werkwijze hier op aan kan passen.
• Erg fijne eerste les! Ruimte voor eigen ervaringen en inbreng, hier wordt goed op gereageerd/op in gegaan.
• Door een bruisende docent is je brein geprikkeld voor de toekomst, een missie!
• Anouk was zeer inspirerend en probeerde iedere cursist haar aandacht te geven. Top!
• Een zeer waardevolle opleiding, waar je als professional veel kan halen
• De weg ligt open naar spelend leren
• Ik ga elke keer weer vol inspiratie weg. Echt blij dat ik deze opleiding doe. Lesgeven wordt zo nog leuker. Maar ook heel veel informatie, veel indrukken, veel om te verwerken. Druk bezig om hieruit te halen wat voor mij en mijn school zal werken. 
• Ik ben na de lesdagen heel blij met de opleiding. Ik ga met een vol hoofd en meer energie naar huis. Fijn om geïnspireerd te worden en Anouk zet mij aan tot denken en te komen tot een eigen verhaal. Het is duidelijk dat Anouk een eigen visie heeft op het onderwijs aan het Jonge Kind en een sterke persoonlijkheid heeft. Ik vind dat fijn en voel ook niet dat Anouk de waarheid wil verkondigen. Maar juist ons eigen denken en visie wil aanwakkeren. 
• We zijn uitermate tevreden over het aanbod. In praktische zin kunnen we van veel aangeboden items direct gebruik maken. De docent ( Anouk) weet te boeien en betrokkenheid te creëren. Het geeft ook aan mij als leidinggevende voldoende handvatten om in de school aan te kunnen sturen.
• Het is een goede aanvulling van de Pabo, daar besteden ze te weinig aandacht aan het jonge kind.
• Mijn leerlingen zijn gemiddeld van een D score naar B gegaan.