Verkennend Leertraject Teacher Leader

Persoonlijke intake

Jouw rol als Teacher Leader

Wat is jouw positie in je team en op school? Komen collega’s vaak bij je met vragen? Waar haal je informatie over effectief onderwijs vandaan? Hoe ga je om met tijdsdruk, weerstand of feedback? Tijdens een persoonlijk intakegesprek krijgen we meer zicht op:

• Jouw ontwikkelvraag voor dit leertraject
• Je drijfveren en motivatie voor de rol Teacher Leader
• Uitdagingen & kansen in jouw persoonlijke ontwikkeling

Ontvang de “It’s about time planner” en neem meer regie over jouw tijd door doelgericht te werken.

Module 1

Didactisch meesterschap

We duiken eerst in de essentie van leraarschap: didactisch meesterschap. Hoe benut en versterk je jouw vakmanschap om onderwijs te verzorgen waarin alle leerlingen worden uitgedaagd om hun volledige potentieel te bereiken? En doe je dat vooral op onderbuikgevoel of werken jullie vanuit beproefde theorieën en werkwijzen? Vandaag kijken we vanuit een evidence informed perspectief naar een aantal didactische concepten.

• Activerende didactiek
• Samenwerkend leren
• Het belang van evidence informed werken

Module 2

Jouw rol als Teacher Leader

Als teacher leader neem je een coachende rol in naar jouw collega-docenten. Je wil de inzichten uit dit leertraject vertalen naar jullie onderwijspraktijk en daarin jouw team meenemen. Als collega in de klas en collegiale coach begeleid je (nieuwe) collega’s in het verder versterken van jullie onderwijs. Wat doe je als er weerstand is voor nieuwe didactische inzichten die jullie in de lessen willen integreren? En hoe geef je effectief feedback om een lerende cultuur in het team te versterken? De coachingscompetenties en basisvaardigheden coachen waarmee je in deze lesdag aan de slag gaat geven je hiervoor de juiste handvatten.

Basisvaardigheden coaching:

• Omgaan met weerstand
• Luisteren & feedback

Module 3

Onderzoek & evidence informed onderwijs

Benutten jullie kennis die er voorhanden is om het onderwijs te verbeteren? Onderwijskundig onderzoek en gegevens uit jullie onderwijspraktijk kunnen belangrijke inzichten geven over waar verbeterkansen liggen. Waar vind je (wetenschappelijk) onderzoek? Hoe evalueer, gebruik en deel je dit? Op de derde dag duiken we in de betekenis van evidence informed onderwijs en leer je de basisprincipes van onderzoek in de onderwijspraktijk.

• Onderwijskundig onderzoek & onderzoeksopzetten
• Validiteit & betrouwbaarheid
• Evidence informed onderwijs in de praktijk

Module 4

Veranderkunde

Hoe gaan veranderprocessen bij jou op school? Veranderen lukt vaak niet, maar hoe komt dat? Tijdens de laatste lesdag leer je om met een veranderkundige blik te kijken naar jouw onderwijspraktijk. De veranderkundige theorieën en modellen die je krijgt aangereikt bieden een basis om te kijken naar visiestukken van jullie school. Je krijgt hierdoor meer zicht op hoe jij als teacher leader kunt ondersteunen in structurele onderwijskundige verandering vanuit jouw unieke positie in het midden.

• Verandermodellen
• Casuïstiek: visiestukken uit eigen school onder de loep
• Kwaliteitscycli

Speciaal ontwikkeld voor:

Enthousiaste, gemotiveerde en ambitieuze docenten die zich verder willen ontwikkelen binnen hun vak en daarmee een belangrijke rol willen nemen als motivator, inspirator en voorbeeld in schoolontwikkeling en onderwijskwaliteit.

Niveau:
De ontwikkeling van teacher naar teacher leader begint bij een intrinsieke motivatie om je te versterken in didactiek, onderzoek, coaching en verandermanagement. Dit verkennend leertraject vereist daarom geen minimaal aantal jaren werkervaring. Het leent zich juist ook voor onderwijstalenten die vroeg in hun carrière meer grip willen krijgen op de eigen professionele ontwikkeling en het doelgericht inzetten van hun bevlogenheid en ambitie. De aansluitende post-hbo opleiding biedt (op termijn) verdere verdieping.