Opleiding Protocol Ernstige Reken-Wiskundeproblemen en Dyscalculie

Proefles

Voorproefje nemen op deze opleiding? Download gratis een proefles! 

Download de proefles

Programma van de opleiding Protocol ERWD in de Praktijk

Dag 1

• Visie en uitgangspunten
• Drieslagmodel

We starten met de visie en belangrijkste uitgangspunten van het protocol ERWD. Veel meer dan we denken is onze visie bepalend voor onze manier van lesgeven. Verder staat op dag 1 het drieslagmodel centraal. Iedereen heeft wel eens van dit model gehoord, maar vaak wordt slechts een klein deel van het model benut. Dat komt mede omdat het model in het protocol ERWD beperkt is beschreven. Deze beschrijving is toe aan een update. Bij dieper begrip van het drieslagmodel wordt ook helder waar de kloof tussen Cito toets en methodetoets vandaan komt. En dan wordt ook helder dat als we kinderen zelfstandig willen leren denken, we dan niet elke rekenles het directe instructie model moeten toepassen.

Dag 2

• Vervolg drieslagmodel
• Handelingsmodel
• Model vier hoofdfasen per leerlijn, gekoppeld aan de leerlijn vermenigvuldigen

Ook dag 2 gaan we nog verder met het drieslagmodel. We bespreken het huiswerk (hoe werkt het in de praktijk), de knelpunten en het denken in lijnen. Er komt een tweede en een derde model bij: het handelingsmodel en het model van de vier hoofdfasen per leerlijn. We leggen de relatie tussen de modellen.

Dag 3

• Model vier hoofdfasen per leerlijn, gekoppeld aan de leerlijn delen
• Reflectie op de modellen
• Materiaalgebruik en strategiegebruik

Op dag 3 komen er geen nieuwe modellen meer bij. Het model van de vier hoofdfasen bespreken we nog een keer aan de hand van de leerlijn delen. En door te reflecteren op de modellen wordt de samenhang (de modellen lijken en worden vaak door elkaar gehaald) steeds helderder. Op het eind van dag 3 is het helder hoe je door te werken met de modellen (met het drieslagmodel als centrale model) zeer precies kunt afstemmen en daardoor rekenproblemen kunt voorkomen. In de middag is er een zeer praktisch deel dat gaat over de zin en onzin van materiaalgebruik, gekoppeld aan strategiegebruik. Het betreft alle basisstrategieën (groep 3-4-5).

Docent:

Ceciel Borghouts
Is als rekenspecialist al bijna 25 jaar actief binnen het rekenonderwijs.

Zij is mede auteur van het protocol Ernstige RekenWiskunde-problemen  en Dyscalculie. Zij verzorgt landelijke trainingen over het protocol en over rekendiagnostiek in de lijn van het protocol. Daarnaast is zij ontwikkelaar van rekenmethoden en materialen. Zij geeft vele workshops, lezingen en  masterclasses voor o.a. School aan Zet over diverse rekenonderwerpen. Ook verzorgt zij als zelfstandige vele rekenverbetertrajecten.

"Ceciel heeft kennis van zaken en brengt op een heel leuke, enthousiaste manier. Je blijft van het begin tot eind geboeid"

Cursist over de docent

Deze opleiding is speciaal ontwikkeld voor

• Leerkrachten PO
• Interne begeleiders
• Rekencoördinatoren
• RT'ers